3° GRADO "EL ORIGEN DE LOS NÚMEROS" (ENTREGA N°3)
TRABAJO PRÁCTICO N ° 3
ÁREA: MATEMÁTICA
DOCENTE: MANCINI MAURO
DESTINADO PARA: 3ºA Y 3ºB
E-MAIL: mauromanciniescuela62@gmail.com
FECHA DE ENTREGA 31/05
TERCER ENTREGA
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MATERIAL DE LECTURA
ALGUNOS DATOS CURIOSOS SOBRE LAS MATEMÁTICAS
¿SABÍAS QUÉ...?
¿Qué significa la
palabra matemática y quién la inventó?
Para saber del origen de ésta palabra, debemos remontarnos al
latín, para realmente saber que las raíces del vocablo matemática provienen
de mathematicalis, que al mismo tiempo nace del griego
mathema que se entiende o se puede traducir como "el
estudio de un tema".
La primera
operación matemática realizada por nuestros antepasados fue contar.
Los hombres aprendieron a contar hace varios miles de años. Pero les tomó
bastante tiempo inventar los números, esos maravillosos signos que harían nacer
la ciencia matemática.
¿Cuál es la
historia de los números naturales?
Los números naturales son los números que usamos para contar; uno, dos, tres, cuatro, etc. Una de las primeras ideas utilizadas para representar los números de manera más breve fue la agrupación, en la cual un símbolo representa un grupo de números. Por ejemplo, los antiguos egipcios agrupaban los números de 10 en 10.
¿Cómo empezó a
contar el ser humano?
Al principio los hombres empiezan a contar puesto que es necesario saber lo que se tiene y lo que se puede cambiar. Los hombres empiezan a contar y usaran las piedras, los dedos, muescas en bastones, nudos en una cuerda etc.
¿Cómo la humanidad
construyó el concepto de número?
En un principio, el hombre utilizó para “contar” objetos de la propia naturaleza, mediante reiteración. Los dedos de la mano pueden utilizarse fácilmente para representar conjuntos de hasta 5 ó 10 elementos (dependiendo de sí se usan una o las dos manos) y hasta 20 añadiendo los dedos de los pies.
¿Cuál es el origen del cero?
El cero nació en la India, pero se bautizó en Europa. Fue el matemático italiano Fibonacci quien popularizó en Occidente el sistema decimal nacido en la India y quien comenzó a usar la palabra zero para designar el símbolo de la nada.
¿Cómo es el 0 en
maya?
Los tres símbolos
básicos son el punto, cuyo valor es 1; la raya, cuyo valor es 5 (llamado
también barra); y el caracol (algunos autores lo describen como concha o
semilla), cuyo valor es 0. El sistema de numeración maya,
aun siendo vigesimal, tiene el 5 como base auxiliar. La unidad se representa
por un punto.
¿Cómo se originó la multiplicación?
Los primeros en usar la multiplicación fueron los egipcios, aproximadamente en el año 2700 A.C. Usaron un sistema que llamaron multiplicación por duplicación.
La multiplicación que se usa en la actualidad, fue inventada por los hindúes.
¿Sabías que todo número multiplicado por CERO da como resultado CERO?
Miremos estos ejemplos:
1x0=0 10x0=0 100x0=0 1.000x0=0 1.000.000x0=0
ACTIVIDAD PARA RESOLVER EL VIERNES 07/05
ACTIVIDAD N ° 1 "SEGUIMOS PRÁCTICANDO LA MULTIPLICACIÓN"
¿ Qué tabla de multiplicar necesitaremos conocer para resolver este cuadro?
CON LA AYUDA DE LA TABLA PITAGÓRICA SEGUIREMOS PRÁCTICANDO,
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ACTIVIDAD PARA IR RESOLVIENDO EN CASA
ACTIVIDAD N°2 "MANDALAS MULTIPLICATIVOS"
ALGUNOS DE LOS ANIMALITOS ACUÁTICOS QUE ESTAMOS OBSERVANDO EN CIENCIAS NATURALES ESTÁN APRENDIENDO A MULTIPLICAR,
¿LOS AYUDAMOS?
Resolver: Si la Ballena tiene 1 cría cada 3 años. ¿Cuántas crías tendrá en...
6
años |
2 crías |
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9
años |
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12
años |
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15
años |
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18
años |
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ACTIVIDAD PARA RESOLVER EL VIERNES 21/05
ACTIVIDADES DE GEOMETRÍA
HOY VEREMOS EL TRIÁNGULO
RESOLVER:
MATERIALES:
- 3 HOJAS CUADRICULADAS DE CARPETA N ° 3
- LÁPIZ NEGRO
- REGLA.
- GOMA
- PLASTICOLA
- PAPELITOS DE COLOR, O TROZOS DE REVISTAS.
- CARTÓN
PASO 1
EN UNA HOJA CUADRICULADA CON LÁPIZ NEGRO Y REGLA VAMOS A DIBUJAR UN TRIÁNGULO QUE TENGA LOS 3 LADOS IGUALES,
ATENCIÓN: 👉👉👉👉👉8 cm (centímetros) cada lado.
PASO 2
REPETIMOS EL PASO 1 EN DOS HOJAS MÁS
EN TOTAL NOS DEBERÁN QUEDAR 3 TRIÁNGULOS EQUILÁTEROS. (todos sus lados iguales)
PASO 3
A CADA LADO DE NUESTROS TRIÁNGULOS VAMOS A TRAZAR UNA LÍNEA DE LA MISMA ALTURA QUE NUESTRA FIGURA (8cm de largo) A UN CENTÍMETRO DE DISTANCIA.
NOS QUEDARÁ ASÍ:
PASO 1 y 2
ACTIVIDAD PARA RESOLVER EL VIERNES 28/05
Actividad - LA CIRCUNFERENCIA
