MATEMÁTICA

  TRABAJO PRÁCTICO N ° 4   "ES HORA DE TOMAR MEDIDAS, ¿QUÉ SERÁ LA LONGITUD?"     ÁREA: MATEMÁTICA   DOCENTE: MANCINI MAURO   DESTINADO PARA: 3ºA Y 3ºB   E-MAIL:  mauromanciniescuela62@gmail.com   FECHA DE ENTREGA   30/06 ¿CÓMO LLEGAMOS A LAS UNIDADES DE MEDIDA DE LONGITUD UNIVERSALES?  Hace mucho tiempo el hombre utilizaba partes de su cuerpo para determinar medidas, esta manera de medir son las conocidas como MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS . Estos hombres median con los CODOS, esta forma de medir los objetos fue llamada por los EGIPCIOS " CÚBITO " para que luego sea adoptada por los GRIEGOS, ROMANOS, HEBREOS y BABILONIOS, es decir que todos utilizaban para medir la distancia de un objeto precisamente la distancia que había entre el codo y la punta del dedo más largo. Curiosamente para esa época los INCAS, también median de la misma manera a la que llamaban CUCHUCH TUPU.   En otras partes del mundo comenzaron a utilizar EL ...

  2DO A Y B MATEMÀTICA 3ER ENTREGA   "SEGUIMOS APRENDIENDO" SEÑO : DOLORES  dsmiguelescuela62@gmail.com.ar MAYO 1- EN ZOOM 3/5 JUGAMOS A  " QUIÈN SOY"  CON  FIGURAS GEOMÈTRICAS: PARA ELLO RECORDEMOS RÁPIDAMENTE LAS FIGURAS APRENDIDAS Y SUS NOMBRES : NECESITAMOS : A- SELECCIONAR TRES FIGURAS AL  AZAR Y CONFECCIONAR CON CADA UNA DE ELLAS UNA CARTA( TAMAÑO  BARAJA CONVENCIONAL)  QUE SE EMPLEARÀ EN EL JUEGO. B- DIBUJAR O IMPRIMIR LA TABLA CON TODAS AS FIGURAS Y SUS NOMBRES. C- PRACTICAR ANTES DEL JUEGO LAS CARACTERÌSTICAS DE CADA TIENE UNA (EJ:  SI  TIENE LADOS CURVOS O RECTOS, CANTIDAD DE LADOS,  VÈRTICES, ETC) MODO DE JUEGO Y REGLAS EL PRIMER NIÑO SELECCIONADO TOMARÀ UNA CARTA SIN DE LAS TRES CONFECCIONADAS PREVIAMENTE. NO DEBERÀ MOSTRARLA AL RESTO DEL GRUPO. EL RESTO DEL GRUPO   REALIZARÀ  DIVERSA PREGUNTAS  QUE   LES PERMITA  ADIVINAR QUÈ FIGURA TIENE SU COMPAÑERO TODAS LAS PREGUNTA...

          1º A Y B MATEMÁTICA Y GEOMETRÍA TRABAJAREMOS CON LA SUCESIÓN NUMÉRICA DE FIBONACCI TE PREGUNTARÁS ¿QUIÉN FUE FIBONACCI? ENCONTRARÁS UNA IMÁGEN EN LA PAG. PRINCIPAL DEL BLOG. TAMBIÉN LLAMADO, LEONARDO DE PISA.   FUE UN MATEMÁTICO ITALIANO QUE PUSO EN PRÁCTICA EL SISTEMA DE NUMERACIÓN INDIGO – ARÁBIGO. TE PROPONGO QUE OBSERVES EL SIGUIENTE VIDEO PARA COMPRENDER CUÁLES ERAN SUS TEORÍAS. https://youtu.be/s2afpO8qidc  ¿QUÈ ELEMENTOS DE LA GEOMETRÍA COMPARA CON OTROS DE LA NATURALEZA?   ¿QUÈ EXPICACIÒN TENEMOS A ESTAS COMPARACIONES? ¿DE DÓNDE SURGEN?   AHORA QUE YA ESCUCHAMOS SOBRE EL NÚMERO ÁUREO O DE ORO. TE INVITO A DISFRUTARLO EN IMÁGENES   LO ENCONTRAMOS A NUESTRO ALRREDEDOR EN CADA UNA DE LAS COSAS QUE NOS RODEA!   En la secuencia numérica de Fibonacci, cada número se obtiene sumando los dos anteriores de la secuencia. Comenzando con 0 + 1 =1, 1 + 1 = 2, 2+1 = 3, 3+ 2 = 5 y así sucesivamente. Fue ...

   TRABAJO PRÁCTICO N ° 3       ÁREA: MATEMÁTICA   DOCENTE: MANCINI MAURO   DESTINADO PARA: 3ºA Y 3ºB   E-MAIL:  mauromanciniescuela62@gmail.com   FECHA DE ENTREGA   31/05 TERCER ENTREGA 👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀 MATERIAL DE LECTURA ALGUNOS DATOS CURIOSOS SOBRE LAS MATEMÁTICAS ¿SABÍAS QUÉ...? ¿Qué significa la palabra matemática y quién la inventó? Para saber del origen de ésta  palabra , debemos remontarnos al latín, para realmente saber  que  las raíces del vocablo  matemática  provienen de mathematicalis,  que  al mismo tiempo nace del griego mathema  que  se entiende o se puede traducir  como  "el estudio de un tema". La  primera operación matemática  realizada por nuestros antepasados  fue  contar. Los hombres aprendieron a contar hace varios miles de años. Pero les tomó bastante tiempo inventar los números, esos maravillosos signos...