1º AÑO TERCER Y CUARTA SEMANA DE ABRIL " NÙMEROS EN ACCIÒN "
1º A Y B
MATEMÁTICA Y GEOMETRÍA
ACTIVIDADES DE LA
TERCER Y CUARTA SEMANA DEL MES DE ABRIL
MATEMÀTICAS
DOCENTE : CHISCUÉ ALICIA B.
2º ENTREGA DE ACTIVIDADES , PERÌODO DEL 19-4 AL 30-4- 2021
MAIL AL QUE SE DEBEN MANDAR LAS ACTIVIDADES :chiscuealiciaescuela62@gmail
EN EL ALMANAQUE DEL MES
DE ABRIL SE ENCUENTRA MARCADO EL ÙLTIMO DÌA QUE LA BURBUJA DE LOBOS MARINOS FUE
A LA ESCUELA.
·
TE PROPONGO QUE MARQUES CON ROJO EL DÌA
QUE NOS VEMOS POR ZOOM POR PRIMERA VEZ DESPUÈS DE LA PRESENCIALIDAD.
DE A POQUITO IREMOS
APRENDIENDO TODOS ESOS NUMERITOS QUE TODAVÌA NO CONOCEMOS MUCHO.
EMPECEMOS HABLANDO DE NUESTRO SISTEMA DE
NUMERACIÒN.
EN EL
SISTEMA DE NUMERACIÒN DECIMAL CONTAMOS DIEZ SÌMBOLOS ( 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ) Y
PARA CONTAR UNO MÀS DESPUÈS DEL NUEVE REALIZAMOS UNA COMBINACIÒN DE LOS
SÌMBOLOS 1 Y 0 , CREANDO EL VALOR POSICIONAL DE LOS DIECES.
¡TRABAJAREMOS MUCHO PARA
COMPRENDER!
EN
NUESTRO PRIMER ENCUENTRO POR ZOOM PARTICIPAREMOS DE JUEGOS Y CANCIONES QUE NOS
AYUDEN A APRENDER.
HEMOS APRENDIDO A RECONOCER LOS
NÙMEROS HASTA EL 10 Y CON PEQUEÑAS SUMAS IREMOS POR MÀS APRENDIZAJES.
NOS POSISCIONAMOS EN LA RECTA
NÙMERICA.
PENSEMOS Y SUMEMOS DOS NÙMEROS
QUE NOS PERMITAN LLEGAR AL 10.
EL
SÌMBOLO DE LA SUMA YA LO APRENDIMOS, TE ACORDÀS?
TE PROPONGO RECORTAR Y ARMAR EL
CUERPITO DE ESTE YACARÈ.
NO TE OLVIDES DE PEGARLO EN TU
CUADERNO DE MATEMÀTICAS.
PARA
DIVERTIRNOS UN RATITO, PINTAREMOS CON TÈMPERAS O ACRÌLICOS EL CUERPO DE ÈSTE
SIMPÀTICO GUSANO.
OBSERVÀ CÒMO
AHORA SOLITOS
MIRANDO Y
JUGANDO APRENDEMOS.
RECONOCER
Y COMPLETAR
EN MATEMÀTICAS PODEMOS HABLAR DE
NÙMEROS MAYORES, NÙMEROS MENORES E IGUALES, PARA ELLO EXISTEN SÌMBOLOS QUE NOS
PERMITEN RECONOCERLOS Y ACOMODARLOS.
VEAMOS DE QUÈ SÌMBOLOS SE TRATA
EL YACARÈ
NO QUIERE QUE NOS OLVIDEMOS DE ÈL!!!
NOS ACOMPAÑA A TODOS LADOS.
DESPUÈS QUE LO TRABAJEMOS POR
ZOOM ESTARÀS PREPARADO PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE TE PROPONGO.
OBSERVÀ CON ATENCIÒN.
FIJATE CUANDO ABRE LA BOCA EL YACARÈ.
SIIIIIII, LA ABRE CUANDO LA CANTIDAD DE CARAMELOS ES MAYOR, O
SEA DONDE HAY MÀS!
¿Y QUÈ PASA SI LAS CANTIDADES SON IGUALES.
YA ESTAMOS LISTOS.
DIBUJÀ LOS NÙMEROS QUE EL YACARÈ
COMERÌA PORQUE SON MAYORES.
AHORA COLOQUEMOS EL SIGNO.
UN POQUITO
DE MEDICIONES.
¿USAMOS
LAS MISMAS MEDIDADS PARA MEDIR DISTINTOS ELEMENTOS?
PENSEMOS
OBSERVEMOS
CON ATENCIÒN LA SIGUIENTE IMÀGEN.
TEMA A TRABAJAR EN EL ZOOM.
NO TE
OLVIDES DE PINTAR CON DIFERENTES COLORES CADA FORMA DE MEDIR.
SUERTE CON LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y NO TE OLVIDES DE ENVIARLAS A MI MAIL !
chiscuealiciaescuela62@gmail.com
