TERCER GRADO - ABRIL- "Operaciones, figuras y cuerpos"

 

TRABAJO PRÁCTICO N ° 2

 

 

 

ÁREA: MATEMÁTICA

 

DOCENTE: MANCINI MAURO

 

DESTINADO PARA: 3ºA Y 3ºB

 

E-MAIL: mauromanciniescuela62@gmail.com

 

FECHA DE ENTREGA 30/04 (Las actividades se irán realizando según lo indique el docente)

 

 

 ➗➖➕❌Operaciones, figuras y cuerpos❌➕➖➗

 

🚦SEMANA 1🚦 DEL 05/04 AL 09/04

MATEMÁTICA

Actividad N ° 1 “Seguimos practicando situaciones de la vida cotidiana”

Resolvemos multiplicando (Recuerden: siempre con las cuentas por escrito)

Arturo necesita cultivar las siguientes hortalizas en esta bandeja de germinación, a cada hueco los llamará “plantines”:

Para ayudar a nuestro amigo, primero debemos contar cuantos plantines caben en nuestra bandeja de germinación.

¿Cómo podemos averiguar la cantidad de plantines utilizando una suma? Explicar el procedimiento y realizar la cuenta.

¿Cómo podemos averiguar la cantidad de plantines utilizando una multiplicación? Explicar el procedimiento y realizar la cuenta.

A Arturo se le ocurrió que puede calcular la cantidad de plantines si cuenta cuantos plantines hay en una fila horizontal y cuantos plantines hay en una columna vertical para luego multiplicar esos dos números. ¿Crees que es posible de esta manera, por qué? 

 

Si Arturo tomó las 2 primeras filas para plantar tomates Cherry ¿Cuántos plantines estaría ocupado?

Si se toma las ultimas 3 filas para plantar morrones ¿Cuántos plantines estaría ocupando?

 Arturo decidió ocupar 3 filas del medio, pero en la primera mitad de cada una plantará albaca y en las mitades restantes plantará orégano ¿Cuánto plantines ocupó para cada hierba?

¿Qué otras cosas podremos calcular utilizando el método de Arturo de contar filas y columnas para luego multiplicarlas? Se me ocurre que puedo calcular cuantos alfajores tengo en una caja. Mencionar y explicar al menos 2 ejemplos más.

Si yo cuento una fila de 3 alfajores por una columna de 3 alfajores, podré calcular el total de alfajores multiplicando 3x3=9

RTA: En total cada caja tiene 9 alfajores.

 

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🚦SEMANA 2🚦 DEL 12/04 AL 16/04 

 

 

 Actividad N ° 2 “Para resolver con la tabla pitagórica”

Resolver:

Pintar todos los 12 de verde y sus dobles de amarillo.

Si sumamos los resultados de las tablas del 1 y del 2 encontraras los productos de otra tabla ¿Qué tabla descubriste? Pintar los resultados de celeste.

Si sumamos los resultados (recuerda que también se llaman productos) de la tabla del 2 y la tabla del 4 ¿Qué otra tabla descubres? Pintarla de naranja.

Si sumamos los productos de las tablas del 4 y del 5 ¿Qué otra tabla descubres? Pintarla de rosa.

 

   Marcar con un círculo todos estos resultados en la tabla pitagórica anterior.

Buscar estos factores en la tabla pitagórica y escribir los resultados donde corresponda:

Unir con el resultado correcto:

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🚦SEMANA 3🚦 DEL 19/04 AL 23/04

GEOMETRÍA

 Actividad N ° 3 “La circunferencia y sus amigas”

 

En la geometría tenemos dos familias importantes, las figuras planas como los cuadrados, triángulos y círculos, y por otra parte los cuerpos geométricos como las pirámides, los cubos y las esferas.

Ejercicio

Primero tendremos que conseguir un material redondo como un vaso de plástico, un CD o una lata que nos permita dibujar un círculo como el siguiente.

En una hoja cuadriculada en blanco dibujaremos nuestro circulo.

Luego con una tijera y de forma prolija vamos a recortar nuestro circulo bien por el borde.

Una vez que hayamos recortado nuestro circulo lo doblaremos a la mitad de manera exacta y nos quedará algo así:

A continuación, volvemos a abrir nuestro circulo y marcaremos la línea que se ha formado por el centro.

 

Averiguar cómo se llama esa línea que divide mi circulo en dos mitades iguales.

Llamaremos a esta línea segmento A y B.

Luego mediremos el segmento AB con nuestra regla al que llamaremos “diámetro”. Posicionamos el número 0 de la regla sobre el punto A y marcamos el número del punto B. En este caso serian 8 ½ (ocho y medio).

Calcular la mitad de esta línea, marcarla con un punto al que llamaremos C. En este caso como la línea completa medía 8 ½, la mitad, es decir el punto C medirá 4 ½ centímetros.

Por último, marcaremos una línea desde el punto C hasta el borde de mi circulo al que llamaremos R.

Averiguar ¿Cómo se llama esta parte de la circunferencia?

Unir con flechas el siguiente esquema:

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🚦SEMANA 4🚦 DEL 26/04 AL 30/04

Actividad N ° 4 “Como utilizamos el compás”

El compás es una herramienta que se utiliza en la geometría para realizar círculos. Está compuesto por dos brazos unidos en un extremo por una bisagra, uno de estos brazos tiene una púa de acero mientras que el otro posee una mina de grafito.

 

Paso 1: Vamos a tomar nuestra regla y vamos a posar la púa del compás en el número cero, mientras que la mina de grafito la colocaremos en el número 8 de la regla.

Este paso nos ayudará a calcular la medida del RADIO de nuestro circulo.

 

Paso 2: Ahora pinchamos en el centro de la hoja cuadriculada con la púa de acero de nuestro compás, este será el “centro” de nuestro circulo. Cuidado, que no se cierre ni cambie de medida la apertura del compás.

Paso 3:  Tomaremos el compás de la parte superior y con una leve inclinación iremos trazando nuestro circulo en la hoja.

Una vez que ya tenga dibujado mi circulo deberemos realizar lo siguiente:

Marcar con rojo el “RADIO” y llamarlo “R”.

Marcar el “CENTRO” con color verde y llamarlo “C”.

Marcar el DIÁMETRO y llamarlo “A” en un extremo y “B” en el otro.

Calcular: ¿Cuánto mide el diámetro de la circunferencia si su radio mide 8cm?